lunes, 18 de enero de 2016

La leyenda del rey Shirham de la India



Cuenta la leyenda que había en la India un rey llamado Shirham, qué estaba permanentemente aburrido, triste, por la pérdida de su hijo en el campo de batalla. Así pues, Shirham encargó, a un sabio llamado Lahur, que inventase un juego que le permitiese salir de su tedio. El juego en cuestión era el ajedrez que conocemos hoy en día. Shirham por el nuevo juego que le dijo a Lahur que le pidiese lo que quisiera como recompensa de semejante invento. Lahur le pidió: un grano de arroz por la primera casilla del tablero, dos por la segunda, cuatro por la tercera, ocho por la cuarta… y así sucesivamente, duplicando en cada casilla la cantidad de la anterior hasta llegar a la última. Por cada casilla, tomamos el doble de granos de arroz que en la anterior, obteniendo una progresión aritmética de primer término 1 y razón 2. Por tanto Lahur había pedido: 18 446 744 073 709 551 615 granos de arroz= lo que la deuda ascendía a 3689348814741910 kg de arroz. ¿Cómo pagó su deuda el rey? El rey le dijo al sabio:“Puesto que no tengo el arroz suficiente para pagar mi deuda, vamos a convertir la deuda en una deuda infinita, de manera que mis hijos seguirán pagando a tus hijos el arroz que necesiten, mis nietos a tus nietos y así garantizamos que se pagará la deuda en función de la siguiente sucesión: S=1+2+22+23+24+25+26…..+2n+… así hasta el infinito” A el sabio, le pareció una buena solución ya que así el tenía asegurado el sustento para él y para sus descendientes.

¿Como sumo gauss los nº naturales del 1 al 100?

Anécdota de Gauss, el niño prodigio, su profesor y la suma de 1 a 100.

Castigó a todos los niños a sumar los 100 primeros números naturales para tenerlos entretenidos y callados un buen rato. Gauss obtuvo la respuesta casi de inmediato: 1 + 2 + 3 + … + 99 + 100 = 5050. ¿Ocurrió de verdad? ¿Hay alguna evidencia histórica? Sigue la historia contando que “Gauss, el niño prodigio, se dio cuenta de que 1 + 100, 2 + 99, 3 + 98, etc, todos suman 101, y que hay 50 de estos pares, resultando 50 × 101 = 5050. La fórmula más general para la suma aritmética de 1 al n es n(n+1)/2.” ¿Cómo verificó el profesor la respuesta de Gauss? ¿Conocía el maestro de escuela la fórmula para sumar una serie aritmética? ¿El maestro sumó uno a uno los números del 1 al 100 alguna vez en su vida?
(Demostración)

martes, 22 de septiembre de 2015

Sistemas de enumeración

Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas de generación que permiten construir todos los números válidos. Estas reglas son diferentes para cada sistema de numeración considerado, pero una regla común a todos es que para construir números válidos en un sistema de numeración determinado sólo se pueden utilizar los símbolos permitidos en ese sistema. Para indicar en qué sistema de numeración se representa una cantidad se añade como un principio a la derecha el número de símbolos que se pueden representar en un sistema.
Sistemas de numeración no posicionares.
Estos son los más antiguos, se usaban por ejemplo los dedos de la mano para representar la cantidad cinco y después se hablaba de cuántas manos se tenía. También se sabe que se usaba cuerdas con nudos para representar cantidad. Tiene mucho que ver con la cordialidad entre conjuntos. Entre ellos están los sistemas del antiguo Egipto, el sistema de numeración romana, y los usados en Meso-américa por mayas, aztecas y otros pueblos . Al igual que otras civilizaciones mesoamericanas, los mayas utilizaban un sistema de numeración de raíz mixta de base 20.También los mayas pre-clásicos desarrollaron independientemente el concepto de cero.
Sistemas de numeración posicionares.
El número de símbolos permitidos en un sistema de numeración posiciona se conoce como base del sistema de numeración. Si un sistema de numeración posiciona tiene base b significa que disponemos de b símbolos diferentes para escribir los números, y que b unidades forman una unidad de orden superior.
También se podría mostrar el sistema binario:

BIENVENIDA

Hola, este blogger es para la asignatura de Matemáticas y os doy la bienvenida.